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习近平文化思想形成历程论纲
发布日期:2023-12-29 信息来源:市文联办公室 阅读:4392次
习近平文化思想形成历程论纲
王学斌
习近平文化思想是推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌的根本遵循,也为未来建设中华民族现代文明提供了坚实的行动指南。作为一个不断展开的、开放式的思想体系,习近平文化思想之所以能够具备“明体达用、体用贯通”的理论品格与思想特质,必当有其渊源有自的形成历程,仔细梳理习近平文化思想形成的具体历程,把握其脉络,领会其特质,进而增强推进文化自信自强的实践能力,是建设中华民族现代文明这一新的文化使命之内在要求。
对习近平文化思想应在非常纵深宏阔的背景中去把握。世情、国情、党情的深刻变革,在文化领域有着非常明显的体现。就世界局势而言,我们面临着构建国际话语权和与大国进行文明对话的迫切需要。观国内,党的二十大报告明确指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”这昭示着阶段性任务的重大调整。进入新时代,对现阶段党情,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、培育和践行社会主义核心价值观尤为迫切。
习近平文化思想既具有高屋建瓴、统摄全局的思想理论,又部署了覆盖到位、针对性强的政策方针。因此,我们需要从理论和部署两个层面进行深入而具体的梳理与阐释。
文化自信是习近平文化思想的主干内容。文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化价值的深刻认知,对自身文化生命力的坚定信念。对中国共产党而言,文化自信本质上是对中国特色社会主义文化的自信。习近平同志在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出,要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。”这进一步深化和丰富了中国特色社会主义基本内涵,具有重要的理论创新意义。立足文化自信,汲取源源不竭的文化力量,才能真正树立起中华民族的文化主体性,为建设中华民族现代文明夯实理论基石。
文化发展道路明确了习近平文化思想的发展指向。首先,广泛践行社会主义核心价值观,其“是凝聚人心、汇聚民力的强大力量”。这就要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,同时大力推动理想信念教育常态化制度化。其次,繁荣发展社会主义文艺,把以人民为中心作为文艺创作的最高准则,自觉在深入基层、体验生活、扎根人民、揭示现实中进行无愧于时代的创作和创造;发扬学术民主、艺术民主,不断激发文艺活力,持续推动文艺创新。最后,继续大胆推进改革、推动文化事业。全面繁荣和文化产业快速发展,建成社会主义文化强国的同时,把握好意识形态属性和产业属性、经济利益和社会效益的关系,始终坚持社会主义先进文化前进方向,始终把社会效益放在首位。
文明交流互鉴彰显了习近平文化思想的天下立场。在巴黎联合国教科文组织总部的演讲中,习近平同志系统概括了文明是多元的、平等的、包容的主张,该主张深深根植于中国的历史基础、现实境遇及世界大势。习近平同志在莫斯科国际关系学院的演讲中提出了“命运共同体”的新概念,向世界传递中国对人类文明走向的思考。此后,通过一系列重要讲话和论述推动“构建人类命运共同体”新理念、新思想的广泛传播。此外,习近平同志反复强调:“展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。”
社会主义文化强国与中华民族现代文明展现了习近平文化思想的宏远目标。党的十九届五中全会确立到2035年建成文化强国的远景目标,展现了国家战略的延续性。未来文化强国的建设须注重整体性、全局性与实效性:切实处理好部分开展与整体推进的关系;兼顾好短期进展与长期发展的关系;正视实际与实效的关系。习近平同志在文化传承发展座谈会上再次提出并着重强调了“建设中华民族现代文明”这一重大命题。这既是关乎未来中国特色社会主义文化建设的规划图,更是一份创造中华文明现代形态的宣言书。“中华民族现代文明”是“两个结合”尤其是“第二个结合”的未来成果,关乎中国特色社会主义文化建设的全新气象、中华民族伟大复兴的文明格局。
习近平文化思想实现了对新时代诸多文化原创性理论的集成,这从文化自信、社会主义核心价值观、文明交流互鉴等重要理论成果间的内在关联清晰可见。同时,达致了对新时代诸多文化部署系统性的整合,不单单是具体部署条分缕析、各安其位,更是通过深层次的配置和协作取得愈加贯通的效果。而且,展现了对新时代诸多文化立场开放性的扩容,已有的思想理论体系既有着广纳四方才智的胸怀,也说明该体系始终处于进行时,很多关乎重大方面与领域的议题尚需不断拓展、阐释。
习近平文化思想,体现了鲜明的实践性与总体性、民族性与时代性、现实性与理想性、包容性与原则性的高度统一,其认识文化的全局视野、系统思维、科学方法构成了整体文化观。深入理解习近平文化思想形成历程,务必要悉心把握这一宏大“文化篇”的具体“谋篇”思路、“开篇”方法与“通篇”构架,从而于新的历史起点上再续“新篇”。
原文刊载于《长白学刊》,作者单位系中共中央党校(国家行政学院)文史教研部。
来
源:学习强国
(初审:曹阳 复审:张守林 终审:王圆圆)
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